机器人编程到底该不该学？真的一无是处吗?

少儿编程

“双减”政策已经下发实行了一段时间，但仍有很多家长对于一些校外机构的课程能不能学，有没有用，并不是很了解。这次，借着教育部的明确规定，大概简述一下。

教育部为了深度落实“双减”的决策部署，指导各地加强学科类校外培训项目的鉴别工作，日前特印发了《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》。

     对于绝大多数孩子来说，学习机器人编程并不是一定要成为程序员，而是让孩子们在学习的过程中获得多思维创新和拓展。

     具体说来，通过学习编程，除了通常被提及的一些如促进学科知识学习，了解计算机如何工作等知识层面的好处之外，在更深层次的思维和学习心理方面，孩子至少可以在这几个方面受益：

建立训练逻辑思维

逻辑思维在编程学习中非常重要。逻辑是程序的基石，逻辑是程序的灵魂。

这方面的缺失带来很多问题，例如学生在写作中经常会犯基本的逻辑错误，在与别人的辩论中缺乏足够的逻辑能力来支撑自己的论点等等。这些缺陷的影响比我们想象的更加深远，不仅仅会影响到日常学习的成绩，也会影响到日常生活中的行为及活动。

编程学习是逻辑思维训练的一个非常有效的方式，会给学生一个即时的反馈，学生会自然而然的想办法修正自己的逻辑错误。通过这样的反复练习和修正，学生的逻辑思维能力可以得到明显的提升。

勇于面对错误

在编程世界里面，犯错是常态。可以说编程就是一个不断试错，最终能够让程序依照自己的算法正常运行。相对于其他科目来说，编程的生命周期比较短，短到学生们可能都意识不到自己是在不断试错。甚至是比孩子其他科目中修改错误还要短。这样孩子们在潜移默化中内心变的更加强大，能够更好的去面对在学习过程当中出现的各种错误。

这样的学习过程和应试教育的学习模式颇有不同，应试教育从很多层面上来说是不鼓励试错的，因为试错的成本很高，这样容易导致学生的心理脆弱，不能正确的面对和处理挫折和失败。相反编程学习的这种学习过程更接近成年后在现实社会中学习和成长的方式，可以帮助学生在儿童时期就培养起良好的学习心理状态和习惯，而这些是实现终身学习的必备技能。

专注力的提升

机器人编程学习是一个要求非常专注的学习过程，这对较低年龄的孩子来说可能是一个挑战。不过编程学习有一个有别于其他学科的巨大优势就是相对容易实现游戏化学习。可以让学生更加沉浸在编程学习情境之中，更加专注的学习，无形当中提升了学生的学习专注力。学生在学习的过程当中可以对编程的知识点以及逻辑点的要求产生相应的专注。边玩边学是孩子最喜欢的方式，所以对机器人编程学习而言，最好的教学方式就是游戏化教学方式.

增强竞技与团队协作能力

随着机器人编程教育的发展，各类机器人编程竞赛也随之展开。不再仅限于学校、机构，范围拓展至全球性比赛。例如：世界机器人大赛、国际青少年机器人大赛等专业赛事。受到全球青少年及家长的青睐，参与人数屡创新高。

孩子参加比赛不仅仅是展示自己的能力，同样也会对孩子的临场反应、团队协作能力有所帮助。也是对孩子的一个肯定，会让孩子对于机器人编程教育更好的去接受学习。

我们从国家出台的一些政策和赛事可以看出，近五年来，国家一直在出台科技素质教育类的文件以及改革方案

明确了“德智体美劳”的一些培训类课程都将归于非学科。

比如：这几年最火热的机器人编程课程，归类于信息技术教育.对比学科类的特征，机器人编程课程不以提升学科成绩为目标，也不依靠学生成绩和考试结果为评价依据，这样做得目的就是为了能够真正培养孩子的逻辑思维和创新能力。除此之外，机器人编程所属的科技教育还是国家在非学科类教育培训领域比较鼓励支持的一个方向。

政策方向逐步明确，关于校外学科类的教育培训逐渐取消，取而代之的多是促进学生德智体美劳综合发展的艺术类和科技类的教育，孩子们的综合素养被越来越重视，单一学科分数不在为主要评分依据。

在孩子综合能力的培养上，致力于机器人编程为主的科技类教育，积极响应国家对科技人才培养的需求；为孩子们的未来成长打下夯实的基础。